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    黑板上短短的三行粉笔字显得有点突兀，但那字迹却很是整齐漂亮，再看内容……

    还真是一道数学题！

    这道题目并不超纲，只是出题的角度比较特别，需要综合几处知识点……

    难道，这个学生真的是来问题的？

    李老师心里顿时五味杂陈，“这位同学，这道题你怎么看？”

    洛星岑看了看李老师，认真地答道：“李老师，这题第一问求反比例函数的系数，通过已知条件，代入反比例解析式就可以得到k=1，可是接下求反比例函数和直线交点的问题，以后最后求M点的坐标，我就没有头绪了。”

    李老师听了洛星岑的话，心中一动。

    这个学生，不是在耍他……

    就算真的是，就冲她为了耍他花这么心思去做题，身为一个老师，他觉得也值了。

    李老师神色复杂地看了一眼下面闹哄哄的同学们，不再犹豫。

    他拿起一只粉笔，一边画图一边开始讲解，“这题是一道综合运用题，你看这个条件，这道题的关键其实是通过待定系数法确定函数解析式，然后再……”
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